1. Вставьте пропущенные буквы:

В одном городе жил сапожник. Жена умерла, а детей у него не было, и он чуствовал
себя очень одиноким. Однажды вечером он выризал из дерева фигурку мальчика. Но ему
хотелось спать и он не закончил работу, не успел вырезать нос. Утром он ушёл на работу,
а когда вернулся, ему показалось, что в доме кто-то есть. Вдруг из кухни вышел маленький мальчишка с длинным-предлинным носом. Сапожник понял, что его деревянная фигурка ожила. Он обрадовался – тепер_ у него был сын! Так осуществилась его мечта.

2. Исправьте ошибки в тексте (всего 24 ошибки):

Красная Шапочка жыла с матерю, а бабушка жила в другой деревне. Адин рас мама папрасила девочку пайти к бабушке и отнести ей масло и хлеб. Девочка решила идти через лес, но в лесу ей повстречался волк. «Куда идешь?» – спросил волк, и когда он узнал адрес бабушки, он прибежал туда раньше, чем Красная Шапочка. Мы все знаем, что было дальше.

3. Допишите окончания:

Голубоглазая девочка Оля живёт в симпатичном маленьк__ городк__ в одноэтажн__ домик__ под красн__ крыш__ . Каменный дом окружён небольш__ сад__, в котором стоит деревянная беседка со стол__ и скамейк__ , – здесь Оля любит сидеть в одиночеств__ и читать книги. У неё длинн__ летн__ каникулы, так что за лето Оля прочитает цел__ куч__ книг про необыкновенн__ истории.

Жизнь в маленьк__ городк__ не так уж проста, как может показаться с перв__ взгляд__. В дом__ напротив есть какая-то тайна. Оля давно наблюдает за этим дом__, в сад__ которого созревают и падают на земл__ яблоки, но никто их не собирает.

Оля постоянно ломает голов.. над тайн.. соседн.. дом.., но никак не может разгадать её.

Ведь если дом необитаем, то это одно дело, но, когда ночь__ там светятся окна, а за ними мелькают тени, то это странно.

Однажды тёплой летн__ ночь__ девочка открыла окно своей спальн__, спрыгнула в сад и вышла на тёмн__ улиц__. Она подошла к дом__ напротив. Окна дом__ светились огнями, а за занавеск__ мелькала чья-то тень.

4. Выберите и оставьте правильный вариант:

Кошки

Однажды по (дорожка, дорожке, дорожку)
Я шёл к себе домой.
Смотрю и вижу: кошки
Сидят ко мне (спина, спину, спиной).
Я крикнул: – Эй, вы, кошки!
Пойдёмте-ка со (мне, мной, меня).
Пойдёмте по (дорожка, дорожке, дорожку),
Пойдёмте-ка домой.
Скорей пойдёмте, кошки,
А я вам на (обед, обеду, обеда)
Из (лук, лука, луком) и (картошки, картошку,
картошкой)

Устрою винегрет.
– Ах, нет! – сказали кошки. –
Останемся мы тут!
Уселись на (дорожка, дорожке, дорожку)
И дальше не идут.

Երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում

1․ Տեղադրիր քո ուսումնական բլոգի բնագիտության բաժնի հղումը։

https://davit2014.edublogs.org/category/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

2.Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկված ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ի՞նչ թեմաներ կուզենայիր լիներ, որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։

3.Առանձնացրու այն նախագծերը, որին մասնակցել ես: Ո՞րն էր ավելի հաջողված քեզ համար, ինչու՞։

4. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։

5. Քանի բնագիտական ֆլեշմոբի ես մասնակցել։

Ես մասնակցել եմ բոլոր ֆլեշմոբերին։

6. Ներկայացրու հետաքրքիր բնագիտական փորձ, կարող ես նկարահանել, տեղադրել բլոգում, հղումը տեղադրել։

7. 1-10 նիշով գնահատիր քո երրորդ ուսումնական շրջանը։

Ուսումնական երրորդ շրջանի ամփոփում

  • Սիրելի սովորող ներկայացրու քո սիրելի թեման ռադիոնյութի, տեսանյութի տեսքով
  • Մասնակցել եմ ամենամսյա մաթեմատիկական ֆլեշմոբերին։

Այո

  • Մասնակցության դեպքում նշել, թե մեծամասամբ ո՞ր մակարդակի ֆլեշմոբին եք մասնակցում։

Առաջին մակարդակ, երկրորդ մակարդակ

  • Ընտրիր մաթեմատիկայի քեզ ամից դուր եկած թեման և ներկայացրու ինքնաստուգման թեստի կամ ուսումնական խաղի միջոցով:

Զեբրերը ոչ մեծ ձիեր են, որոնց մարմինը, ոտքերն ու գլուխը զարդարված են սև ուսպիտակ գծերով։ Նույնիսկ նրանց գլխի մազափունջն է սև ու սպիտակ։

Զեբրերին անվանում են նաև վագերաձիեր։Նրանք ապրում են անապատներում, տափաստաններում, անտառներում:

Զեբրերը շատ զգույշ, արագավազկենդանիներ են։ Սնվում են բույսերով: Ունենում են մեկ կամ երկու ձագ:

Այս սմբակավորների ինչի՞ն է պետք այդքանանսովոր՝ գծավոր լինելը: Գիտնականներիկարծիքով, այն օգնում է զեբրերին փրկվելթշնամիներից։ Գիշատիչները, տեսնելով այդգծավոր կենդանուն, չեն կարողանում ճիշտգնահատել նրա չափերը, վազքիարագությունն ու ուղղությունը, որովփախչում է զեբրը։

Զեբրերը վտանգի պահին հավաքվում ենմիասին, և երբ գիշատիչը հանդիպում էնրանց մեծ երամակին, ապագա զոհիընտրությունը դառնում է շատ դժվար։Գազանի աչքերը շաղվում են, և նրան թվում է, թե իր առջև մի հսկա սև ու սպիտակկենդանի է։

Զեբրերից յուրաքանչյուրի գծերը միայն իրեն են հատուկ․ բնության մեջ չկա նույն գծերնունեցող երկու զեբր։ Ու հենց դրանց միջոցովեն ձագերը մեծ երամակի մեջ անսխալճանաչում իրենց մայրերին։

Առաջադրանքներ

1. Տեքստից դո´ւրս գրիր այն նախադասությունը, որտեղ նկարագրված է զեբրերի արտաքինը:

որոնց մարմինը, ոտքերն ու գլուխը զարդարված են սև ուսպիտակ գծերով

2. Ընդգծի՛ր ճիշտ պատասխանը: Ինչպե՞ս են այլ կերպ անվանում զեբրերին.

• ագեվազներ,

• վագերաձիեր,

• մամոնտներ,

• դինոզավրեր:

3. Ինչի՞ համար են զեբրերին անհրաժեշտ գծերը:
Տեքստից դո՛ւրս գրիր այդ մասին պատմող հատվածը։

 Գիտնականների կարծիքով, այն օգնում է զեբրերին փրկվել թշնամիներից։

4. Ընդգծի´ր սխալ պատասխանը։

 Զեբրերը վտանգի ժամանակ հավաքվում են և կազմում երամ:

• Զեբրերը վտանգի ժամանակ հավաքվում են և կազմում երամակ: 

5. Զեբրերը ինչպե՞ս են պաշտպանվում գիշատիչներից: Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը։

• Զեբրերը գիշատիչներից պաշտպանվելու համար բարձրանում են սարերը:

• Զեբրերը գիշատիչներից պաշտպանվելու համար առանձնանում են իրենց խմբից:

 Զեբրերը գիշատիչներից պաշտպանվելու համար երամակ են կազմում:

• Զեբրերը գիշատիչներից պաշտպանվելու համար տարածվում են տափաստանում: 

6. Ըստ տեքստի՝ ինչպիսի՞ն է զեբրը։ Դո´ւրս գրիր զեբրին բնութագրող կամ նկարագրող երկու բառ։

զեբրերը շատ զգույշ են և արագավազ

7. Զեբրերի ձագերը խմբի մեջ ինչի՞ միջոցով են ճանաչում իրենց մորը: Ճիշտ պատասխանը ընդգծի´ր.

• հոտի,

• մարմնի գծերի,

• խրխնջոցի,

• աչքերի:

8.  Գրի´ր կապույտ ներկված բառերիհականիշները.

մեծ-փոքր

անսովոր-սովորաբար

դժվար-հեշտ

ճիշտ սխալ

9. Գրի´ր տեքստում հոգնակի թվով գործածված երկու բառ:

զեբրերը

վագրաձիեր

10. Ընդգծի´ր թիվ ցույց տվող բառը՝ թվականը.

• զեբր,

• գծավոր,

• երկու,

• վտանգ:

11. Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը։  

«Սև», «սպիտակ» բառերը ցույց են տալիս.

• առարկա,

• թիվ,

• հատկանիշ

• գործողություն:

12. Ընդգծի´ր բարդ բառը.
 

• գծավոր,

• սպիտակ,

• մազափունջ,

• զեբր:

ДОМАШНЯЯ РАБОТА

  1. Напишите, что вы делали и что вы  сделали вчера:
Вчера я что я делал?
читать — читал
знать —знал
учить —учил
учиться —учился
есть —поел
ехать —ехал
идти —шол
слушать —слушал
завтракать —завтракал
обедать —обедал
ужинать —ужинал
пить —пил
Вчера я что сделал?
прочитать —прочитал
узнать —узнал
выучить —выучил
научиться —научился
съесть —сйель
поехать —поехал
пойти —прошол
послушать —послушал
позавтракать —позавтракал
пообедать —пообедал
поужинать —поужинал
выпить —выпил

2. Отметьте правильный вариант:

Летом мы обычно: а) отдыхаем на море; б) отдохнули на море
Вчера журналист долго: а) написал статью; б) писал статью
Обычно я не: а) завтракаю; б) позавтракаю
Мама … и пошла домой: а) купила продукты; б) покупала продукты
Вчера мы очень быстро: а) поняли задание; б) понимали задание
Утром я хорошо … и пошёл на работу: а) позавтракал; б) завтракал
Юра весь день:а) решал задачу; б) решил задачу
Дети  давно не: а) брали книги в библиотеке; б) взяли книги в библиотеке
Дети … молоко и пошли гулять: а) выпили; б) пили

3. Напишите, что вы будете делать и что вы сделаете завтра:

Завтра я «что буду делать»?
готовить —буду готовить
стирать —буду стирать
говорить —буду говорить
брать —буду брать
решать —буду решать
убирать —буду убирать
отвечать —буду отвечать
рассказывать —буду рассказывать
покупать —буду покупать
понимать —буду понимать
называть —буду называть
заказывать —буду заказывать
Завтра я «что сделаю»?
приготовить —приготовлю
постирать —постираю
сказать —скажу
взять —возьму
решить —решу
убрать — уберу
ответить —отвечу
рассказать —расскажу
купить —куплю
понять —пойму
назвать —назову
заказать —закажу

How do I get to the bank?

Go straight on along Main Road. Turn left at West Street. Then, turn right at Station Road. It is next to the bookshop.

2. How do I get to the school?

Go straight on along Main Road. Go past the bakery and the toy shop. It’s on your right, opposite the red house.

3. Excuse me, how do I get to the pet shop?

Go straight on along Main Road. Turn left at Middle Road. Then, turn right at Station Road. It is next to the post office.

4. How do I get to the train station?

Go straight on along Main Road. Turn left at West Street and go straight on. It is at the end of the street.